Версия для слабовидящих

Устраивает ли вас качество образовательных услуг в детском саду?


Нашли ли Вы на нашем сайте полезную для себя информацию?


Уважаемые родители, какая форма сотрудничества для Вас наиболее приемлема?


Группы

Подготовительная группа  "Солнышко"

солнышко

Возрастные особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет)

 

Возрастные

особенности

Особенности психического развития

Новообразования

возраста

Главные целевые ориентиры

В целом ребенок 6-7 лет осознает себя как личность, как самостоятельный субъект деятельности и поведения.

Становление детской дружбы

В играх дети 6-7 лет способны отражать сложные социальные события, сюжетосложение, вступают во взаимодействия с несколькими партнерами по игре, исполняя как главную, так и подчиненную роли.

Владение   социальными нормами общения и поведения.

Внимание.

Увеличивается устойчивость внимания — 20—25 минут, объем внимания составляет 7—8 предметов. Возникает произвольное внимание

 

Память. Увеличение объема памяти. Появление элементов произвольной памяти.

 

Речь. Овладение морфологической системой языка, активное развитие монологической речи (речь-рассуждение)

 

Мышление.Наглядно-образное, обобщение и классификация предметов, действий

 

Расширяется мотивационная сфера.

 

Формирование самоконтроля, самооценки

 

Развитие предпосылок учебной деятельности (умение работать по образцу, инструкции)

 

Складываются интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обучения. Это проявляется в возросших возможностях умственной деятельности.

 

Создание условий для личностной, интеллектуальной и физической и социально-психической готовности к школе.

Личностная готовность
- формирование новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей. Интеллектуальная готовность
- наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний, развитие психических процессов (память, внимание, мышление, речь). Социально-психологическая готовность
- формирование умения общаться общаться с другими детьми, взрослыми,   действовать совместно с другими, уметь подчиняться интересам и обычаям детской группы.